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Andrea Avellino è docente a contratto di Pedagogia generale presso l’Università di Roma La Sapienza e di IRC presso il Liceo Scientifico statale «A. Avogadro» di Roma. Ha pubblicato diversi volumi e articoli aventi a tema la pedagogia e la didattica in diversi contesti formali e non formali, ma anche aventi a tema lo studio della religione. Ultima pubblicazione: Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET, 2024.
Le voci dell'autore:
Andrea Avellino, Rocco Salemme
Educazione civica e dottrina sociale della Chiesa: un’alleanza feconda a scuola grazie all’insegnamento della religione cattolica, Fascicolo 2024, 4 ‒ Ottobre-Dicembre 2024
Abstract:
ENGLISH
Dal 2020 la scuola italiana annovera nella sua proposta formativa l’Educazione civica: una disciplina trasversale che si prefigge di tracciare un percorso per formare cittadini responsabili. Quest’obiettivo intercetta le finalità della Dottrina sociale che mira “alla promozione di ogni uomo e di tutto l’uomo” e che gode, nelle istituzioni scolastiche, di un mediatore privilegiato: l’Insegnamento della religione cattolica. Ma quali sono, dal punto di vista normativo e metodologico, le potenzialità sottese dalla collaborazione sinergica dei tre àmbiti disciplinari?
Parole chiave: Educazione civica, Insegnamento della religione cattolica, Dottrina sociale della Chiesa, Scuola, Formazione
ITALIANO
Since 2020, Italian schools have included Civic Education in its training proposal: a transversal discipline that aims to trace a path to train responsible citizens. This objective intercepts the aims of the Social Doctrine which aims “at the promotion of every man and of the whole man” and which enjoys, in educational institutions, a privileged mediator: the teaching of the Catholic religion. But what, from a regulatory and methodological point of view, are the potentials underlying the synergistic collaboration of the three disciplinary areas?
Keywords: Civic education, Teaching of the Catholic religion, Social doctrine of the Church, School, Formation